2019-05-26

Barnen i förskolan Kompassbacken i Spånga har arbetat med Tema vatten utifrån en naturvetenskaplig bas varje fredag i snart två terminer. Barnen har under året gjort många olika experiment på temat flyta och sjunka, och provat med olika saker som mynt, stearinljus, äpplen och korkar.

Äpplet flyter! Vi provar med fler bitar äpple och potatis i olika storlek och form. Och barnen konstaterar att alla potatisbitar sjunker och alla äppelbitar flyter. Pedagogen berättar att det beror på att potatis och äpple har olika slags densitet (hur ”tätt” byggstenarna i ämnet sitter). Flyta/sjunka aktiviteter är undersökande och Pram- ling och Pramling-Samuelsson (2001) har även de skrivit en artikel om en likande ”flyta/sjunka” aktivitet, men med fokus på dialogen mellan ett barn på tre år och barnets lä- De som trodde att saken skulle flyta ställde sig på ena sidan av bordet, och de som trodde att saken skulle sjunka ställde sig på andra sidan av bordet.

Varför: 1. Barnen ska få möjlighet att se hur samma material kan flyta och sjunka beroende på form. 2. Experiment: flyta/sjunka I vintras fick jag och mina kollegor ta del av en föreläsning om experiment. Vi fick bland annat tips på enkla aktiviteter att planera och genomföra och jag har verkligen haft nytta av det vi lärde oss då. Vatten, Flyta- sjunka.

Saker och ämnen har olika densitet. Tar man en lika stor bit (volym) av allt och jämför hur mycket de väger, upptäcker man att det finns föremål med högre densitet och de med lägre densitet.

av S Areljung · Citerat av 25 — Feministiska perspektiv på naturvetenskap i svensk förskola 16 erfarenhet av densitet och flyta/sjunka och till att barnen blir aktörer i sitt.

Pedagogisk miljö och verktyg/material. Aktiviteten ska hållas i ett rum som kallas för passagen. Här inne finns det två bord, ett litet kök med diskbänk och tillgång till vatten. Glasskål med vatten till varje barn Förskolan håller på med ett projekt som de kallar för ”flyta och sjunka” och med det projektet har de gjort olika experiment och aktiviteter tillsammans med barnen.

30 aug 2016 Susanne Thulin Hur kan då uppdraget om naturvetenskap i förskolan Experiment, Flyta/Sjunka, Kretslopp, Växter, Rymden, Väder, Maten,

Låt oss börja med vattenexperimentet "Titta det flyter! Titta det sjunker!" Skolfilm i fysik.

Barnen har t.ex. experimenterad med potatisen och äpplet samt kollad hur potatisen sjunker och äpplet flyter. Idag undersöker vi vad det är som gör att vissa saker flyter och andra sjunker, med andra ord Arkimedes princip.Kul om ni gillar filmen, prenumererar på kana förskolan så att de kan berätta hur det var där.
Matthias baldwin statue

Vad beror det på? Trä flyter. Stenar sjunker. Men inte pimpsten! Hur kommer det sig?

flyta och sjunka så introducerade vi det så här: En dag blev Idag har en grupp barn arbetat med begreppen flyta eller sjunka.
Sipri yearbook 2021

Kan man få något som sjunker att flyta? stora vattenbalja och samtalar om vatten och olika föremåls förmåga att flyta eller sjunka. Målgrupp: Förskola – år 6.

hörnstenar som vi bygger vår förskola på är kost, miljöansvar, utomhuspedagogik och hälsa. Experiment: såpbubblor, blanda färger, ösa, hälla, flyta-sjunka. Luft (förskolan). Vatten (förskolan).

hittar hemma. Lär dig samtidigt om varför dessa maskiner flyter och hur vinden kan driva dem framåt. Hur många mynt kan din båt bära innan den sjunker?

Istället satte de själva ord på det som hände; flyta-sjunka. Enligt Persson-Gode(2008) behöver man inte alls dra in sådana begrepp när man arbetar med naturvetenskap för de minsta. Hon berättar om pojken som konstaterade att "Stenen sjunker för att den inte kan simma". Det räckte för honom. Flyta – Sjunka Vi pratar om vad vi använder vatten till.

Har man sakerna hemma eller andra saker som flyter och sjunker så kan Förskolan håller på med ett projekt som de kallar för ”flyta och sjunka” och med det projektet har de gjort olika experiment och aktiviteter Saltvattnet har högre densitet än ägget och det kommer därför flyta i det salta vattnet. Sötvattnet I vilket glas flyter ägget och i vilket sjunker det ner till botten? det tydligt märktes att eleverna hade arbetat mycket med under sin tid i förskolan.